Concepto Campo cultural Pierre Bourdieu

Campo intelectual. Bourdieu.

Educación.

Educación aula virtual.

Un cuento entre todos...

En esta clase trabajamos con Narrativas Digitales pero conectados y entre todos, si lo hicimos a través de Wiki, una herramienta muy interesante donde a partir de un documento colaborativo pudimos intervenir todos y cada uno hizo su aporte para la elaboración de un cuento.  

Teníamos un conjunto de imágenes, sonido y un fragmento de video a partir de los cuales debíamos crear nuestro cuento. Fue un trabajo muy bueno ya que cada uno demuestra una perspectiva distinta al narrar la historia y se teje una trama insólita con un desenlace inesperado.

Es una herramienta que me pareció interesante para trabajar en el aula ya que va a dejar de manifiesto el trabajo cooperativo y dinámico entre los alumnos. 

Acá les dejo el resultado de nuestro trabajo: https://docs.google.com/document/d/1-FSS8Bpaq36dEWh4axdEpkIS-PrAWRBDEWvm4w88iOg/edit?hl=es&pli=1

Y acá para que conozcan más acerca de Wiki:

Trabajo Práctico "El matadero"

En esta clase trabajamos con la Webquest, una herramienta que no conocía y una de las que más me gustó para trabajar con los alumnos. 

Es muy interesante ya que uno plantea a los alumnos como manejarse en internet realizando un trabajo sólido sin que se reduzca a copiar y pegar, además, los chicos descubren que se puede encontrar información interesante en internet y no todo se reduce a Wikipedia.

En este caso realicé un trabajo sobre el cuento “El matadero” de Esteban Echeverría, espero que les guste y les sirva para llevarlo al aula y puedan trabajar con esta herramienta tan agradable.

Trabajo: http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_derecha_w.php?id_actividad=2919&id_pagina=1

Cuento de terror...

Acá trabajamos con Audacity una aplicación muy divertida donde seleccionábamos un cuento y debíamos agregarles sonidos. Reconozco que no fue fácil esta actividad pero tuvo sus frutos el esfuerzo realizado.

Seleccioné este cuento de Diego Angelino “Antes que amanezca” porque me gustó mucho y además está muy interesante para trabar en clase con los alumnos por su temática fantástica que atrapa desde el inicio. 

A escucharlo… http://www.goear.com/listen/fb7d531/antes-que-amanezca-diego-angelino

Calma y furia

En esta clase trabajamos con Movie Maker sobre nuestras propias producciones, luego de reunir la información necesaria sobre los pasos a tener en cuenta para la realización de este proyecto, es decir, elegir primero la idea: el guión, luego la preparación: producción,  seguido por la acción: el rodaje y posteriormente el final: la postproducción, donde seleccionábamos lo que iba a formar parte de nuestro video.

El proceso de edición con Movie Maker fue un arduo trabajo de selección y recopilación de imágenes y sonidos para lograr el efecto deseado.

Desde cinco cuadernillos que tomamos como ejemplo, elegimos trabajar Calma y furia porque nos pareció el más acertado con este momento donde finalmente ponemos toda nuestra imaginación y nuestro potencial a relucir.

Calma y furia era justamente el sonido de fondo que teníamos mientras leíamos como realizar la actividad, y ese fue entonces nuestro sendero a seguir.

En este video se complementan los dos niveles de acción, la calma y la furia en una superposición de imágenes y sonidos que  fundamentan su concepción, los sonidos se  funden son las imágenes y ese era justamente nuestro objetivo deseado, plasmar a través de la realidad cotidiana una producción ficcional que trasmite calma y furia…